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教育惩戒,理性的回归

来源: 静心文学汇 时间:2021-07-08

教育惩戒,理性的回归

 

近日,司法部网站发布了教育部关于《中小学教师实施教育惩戒规则(征求意见稿)》公开征求意见的通知。《规则》明确:教育惩戒是教师履行教育教学职责的必要手段和法定职权。

犹如阴霾中的一缕晨曦,给我们的教育、下一代带来希望。

犹记得小时候,我们的父母亲,每每见到老师,都是诚恳地说“孩子不听话,您尽管打”,诚恳中带着谦卑。不过几十年,我们对下一代常说的是“老师不敢打你骂你,要不我告他去”。

如此风气,我在孩子上学后,颇有感触。我偶尔问孩子“你犯了错,老师打么”,孩子说“某某老师打得可疼了”,我便放心不少,对老师升起无比的敬佩。当今,敢冒着被停职、丢饭碗的风险帮我们管教孩子的老师,是得有多强的责任心啊!

随着我们物质条件快速改善,“我们受过的苦,不能让孩子再经历”,拳拳爱子之心,形成了过度保护。我们的盲目,让自己变得浑身是刺,孩子哭了找老师、孩子伤了找学校、孩子作业完不成怨老师,轻则找老师学校纠缠,重则无理举报,直至老师被开除、停职。把孩子养成了皇子公主,把老师逼得战战兢兢。尊师重教,几千年的优良传统,消失殆尽。

可是,不经挫折不受惩戒,我们要让自己的孩子一直幼小下去吗?给学生减负,不让有家庭作业,减来减去,家长投入了更多的时间金钱陪读、报课外辅导班,家庭的负担日益沉重。

快乐教育的论调充斥着我们的头脑,稍微有点理智,便知这不过是家长们一个不切实际的梦幻而已,我们好像都忘了,自己当年是如何苦读、刷题、在老师威严的目光中如履薄冰的。物质的丰厚,让我们忘却了“学习知识、报效社会”的初心,我们用自己的拼搏勤劳换来了优越条件,却以爱之名,把自己下一代养成温室的带刺的花朵,扎疼了自己,也扎疼了整个社会。让自己的宝贝快快乐乐地学知识长才干,无异于痴人说梦。

“玉不琢,不成器”,初始的学习,从来不可能快乐。真正的快乐,是努力到有限而达到卓越的那种成就感,通过才能的积累掌握自己人生的安全感。

我们不得不承认,孩子自制力差,真正有自觉性、主动性的、自律强的孩子是极少数,大多数的孩子,犹如幼树,在成长的过程中,斜枝乱岔是自然规律,学校的纪律、师长的引导、犯错之后的惩罚,就是修枝剪岔的剪刀,是帮助孩子成长的必要手段,坚信“树大自直”必将“悔不当初”。

幸好,我们家长、我们的社会懂得反思。给老师适当、依法惩戒的权力,让我们的孩子知道底线在哪里、红线是什么、原则如何守,知道努力付出才有回报,帮助我们的宝贝茁壮、健康、挺拔地成长。

 

 

 

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